教學小故事(3)
東師85級 謝雅惠老師提供
小鵪鶉
小男孩夢想自己能夠成為一位偉大的獵人,當第一次跟隨爸爸打獵時是如此的興奮,但母鵪鶉為了救小鵪鶉而死,勾起男孩回憶媽媽生病的情況,看著孤苦無一依的小鵪鶉,男孩忍不住鼻子一酸,眼眶潮溼。長大後,一隻胸前染了一大片鮮血的烏鴉,仍不顧自己生命危險,穿過亂草,只為了保護孩子,此情此景,再次憾動男孩的心,能不能成為一位獵人,已不再重要。〈摘要〉
1.告知:口頭告知學生故事內容。
2.互動:
- 教師提問問題。
- 這個故事發生的背景是什麼?
- 這個故事的主角是誰?
- 這個男孩最大的願望是什麼〈問題〉?從那裡可以看出他對當一位獵人的渴望?
- 被「寶貝」抓住的是一隻什麼?
- 這隻鵪鶉為什麼會被抓?
- 男孩如何處理這隻死掉的鵪鶉?
- 經過這件事情,男孩還很渴望當一位獵人嗎?
- 長大後,男孩為什麼又和朋友去獵烏鴉?
- 男孩射中烏鴉,可是卻被牠逃走了,他們如何把受傷的烏鴉騙回來?
- 烏鴉拼死飛向獵人是為了什麼?
- 男孩看到這樣的情況,他做了什麼反應?
- 男孩還想當獵人嗎〈結果〉?為什麼?
- 教師統整。
大自然的萬事萬物和我們人類是一樣的,他也有自己的家庭和生存的權力,我們沒有權力去剝奪別人的幸福,再說,地球只有一個,過度的開發捕殺,讓那些失去依靠的小動物根本沒有生存的機會,當人類擁有了一切,卻失去賴以為生的大自然,那又有什麼值得驕傲呢?3.討論:
- 最近,老師發現合作社在賣寄居蟹,而班上也常看得到寄居蟹在桌上或地上亂爬,現在讓我們全班討論看看,賣寄居蟹和買寄居蟹的做法好不好?為什麼?
- 星期日,老師去淡水玩,發現僅僅一條河的距離,卻有很大的不同,河的左岸乾淨無比,沒有垃圾、也沒有人在賣寄居蟹和螃蟹等,遊客玩得好高興。河的右岸,人們也很高興,只是「買」得很高興,地上顯然也多了不少的垃圾,你知道是為什麼嗎?〈因左岸是環境保護區,賣保護動物和亂丟紙屑會被罰錢。〉小朋友,這樣的做法好不好?那裡做錯了?為什麼?
4.其他:
配合各縣市環境特色,辦理戶外教學,教導孩子珍惜大自然的各項環境生態。